Kinderarbeit

Was hat mein T-Shirt mit Kinderarbeit zu tun?

 

Wer achtet schon beim Einkauf des neuen, coolen und angesagten H&M Shirts darauf, aus welchem Land es eigentlich kommt oder wer es hergestellt hat? Oft ist uns gar nicht bewusst, von wo und von wem unsere Klamotten kommen, obwohl wir wissen, dass es in großen Teilen der Welt, vor allem in der Textilindustrie, immer noch eine hohe Kinderarbeitsrate gibt. (Siehe Umfrage zum Thema „Kleider machen Leute“)

Viele der bei uns populären und führenden Marken in der Kleidungsindustrie, wie H&M und C&A, stehen im Verdacht, Kinderarbeit in den Entwicklungsländern zu betreiben und Minderjährige für sich produzieren zu lassen. Zwar erklären viele dieser Marken, sie achteten auf eine faire und qualitativ hochwertige Herstellung ihrer Waren, jedoch lassen sich diese Aussagen durch diverse Studien und Reportagen teilweise widerlegen, da die Marken nur ihre Unterlieferanten kontrollieren, jedoch nicht wissen, wie die Arbeitsbedingungen, unter denen diese Lieferanten wiederum ihre Ware besorgen, aussehen.

Weltweit gibt es, Schätzungen zu Folge, über 215 Millionen Kinder, die täglich unter gefährlichen und ausbeuterischen Bedingungen arbeiten müssen. 25, 6% davon sind in der Textilindustrie tätig, ein Großteil dieser Kinder lebt in Asien und im pazifischen Raum sowie in Afrika, vor allem in Entwicklungsländern. Kinderarbeit ist, überraschenderweise, in vielen dieser Staaten, wie zum Beispiel in Indien (zwar nur bei Kindern unter 14 Jahren), illegal und verstößt gegen die allgemeinen Menschenrechte. 

Dennoch müssen diese Kinder täglich oft bis zu 12 Stunden körperlich harte und zum Teil lebensgefährliche Arbeiten ausrichten, sie stehen stundenlang und ohne Pause in den häufig schäbigen, einsturz- und brandgefährdeten Fabriken, Nähereien, Spinnereien und Färbereien der großen Textilhersteller. Viele von ihnen leiden aufgrund der staubigen Luft und des Kontaktes mit Chemikalien unter Atemwegs- oder Hauterkrankungen. In den Fabriken geht es streng zu, viele Kinder werden von ihren Vorgesetzen geschlagen und misshandelt, die Mädchen missbraucht. Zudem haben sie größtenteils keinen festen Arbeitsvertrag und können jederzeit entlassen werden. Dies wäre fatal für ihre Familien, denn die Familien der Fünf- bis Siebzehnjährigen sind meist sehr arm und somit auf das Geld ihres Kindes, auch wenn es nur ein magerer Hungerlohn ist, angewiesen, um überhaupt überleben zu können. Dadurch bleibt den arbeitenden Kindern keine Chance auf Schulbildung und somit auch keine Hoffnung, eines Tages einen besser bezahlten Job zu erlangen.

Wie kann es aber sein, dass Kinder, trotz des Verstoßes gegen die Menschenrechte ausgebeutet und ausgeraubt werden? Viele Regierungen in Entwicklungsländern vernachlässigen das Bildungssystem, und Eltern müssen Gebühren für den Schulbesuch ihrer Kinder bezahlen, außerdem sind die Behörden und die Polizei oft korrupt, während Kinderarbeiter aus Sicht des Arbeitgebers billige und gute Arbeitskräfte sind.

 Für die Rechte von diesen Kindern weltweit setzen sich zahlreiche Menschenrechtsorganisationen wie Terres De Hommes oder UNICEF ein, die man mit Geldspenden in ihren Unternehmen unterstützen kann.  Insbesondere sollte jedoch jeder von uns sich in Zukunft überlegen, ob er die Ausbeutung von Kindern weiter unterstützen will. Man kann zum Beispiel beim Kauf von Klamotten auf einige Siegel, die bedeuten, dass die Ware fair gehandelt wurde, achten. Dies sind zum Beispiel das Fairtrade-Siegel oder das GEPA Zertifikat.

 Luisa Vadasi

Geld für die Bildung

Bildungsausgaben in Deutschland

Von vielen als Last empfunden, von führenden Politikern als unser „höchstes Gut“ bezeichnet und für jeden von uns Pflicht: Jährlich gibt der Staat mehrere Milliarden Euro für Bildung und Forschung aus – einen großen Teil davon für Schulen. Der Schulbesuch an sich ist in Deutschland kostenlos, der Staat bezahlt Personalkosten, Inventar, Baumaßnahmen und in einem gewissen Rahmen auch Neuanschaffungen. Der (kostenlose) Zugang zu Bildung für jeden soll unsere Wirtschaft stärken und für Chancengleichheit sorgen. Qualifizierte Fachkräfte und Wissen an sich, nur durch Bildung zu erreichen, sind für unser rohstoffarmes Land von großer wirtschaftlicher Bedeutung. Bis 2015 will Deutschland 10% des Bruttoinlandsproduktes, das sich 2013 auf rund 3.520.511.937€ belief, in Bildung und Forschung investieren.

2012 hat allein Baden-Württemberg 11,41 Milliarden Euro für Bildung ausgegeben, 0,78 Milliarden mehr als noch 2011. 2010 wurden pro Schüler und Jahr bundesweit durchschnittlich 6.400€ in allgemeinbildende Schulen investiert. 1995 waren es nur etwa 4.300€. Die rasant steigenden Ausgaben pro Kopf hängen zum einen mit der sich verbessernden wirtschaftlichen Lage und den höheren Bildungsstandards, aber auch dem demographischen Wandel zusammen. Da es immer weniger Schüler gibt, steigen die Ausgaben pro Kopf. Baden-Württemberg lag 2010 gemessen an den jährlichen Ausgaben pro Schüler mit 5.900€ hinter  Bremen und vor Mecklenburg-Vorpommern auf Platz 11 im bundesweiten Vergleich. Davon entfallen etwa 80% auf Personalkosten (vor allem Lehrer), 12% auf die Instandhaltungskosten der Schulgebäude (z. B. Renovierungsarbeiten) und 8% auf Sachinvestitionen. Doch Schule ist nicht gleich Schule. So beliefen sich die Ausgaben für Hauptschulen in Baden-Württemberg auf 6.500€ pro Schüler und Jahr (600€ unter dem bundesweiten Durchschnitt), die für Realschulen auf nur rund 5.300€ (entspricht dem bundesweiten Durchschnitt), für Gymnasien auf 6.700€ (100€ über dem Bundesdurchschnitt) und die für Gesamtschulen sogar auf 8.175€. Diese zum Teil doch gravierenden Unterschiede sind laut Sprechern der Grün-Roten Landesregierung auf die verschiedenen Strukturen zurückzuführen (z. B. Pflichtstunden pro Woche, Ganztagesschule,…). Platz 1 belegte Thüringen mit durchschnittlich 7.700€ pro Schüler, und Schlusslicht war Nordrhein-Westfalen mit nur 5.000€. Der Staat lässt sich unsere Bildung also ganz schön was kosten, eine sinnvolle Investition in die Zukunft? Oder sollte er das Geld doch lieber den Schülern auszahlen?

Quellen:

https://www.baden-wuerttemberg.de/de/bw-gestalten/schlaues-baden-wuerttemberg/schule/die-landesregierung-investiert-mehr-in-bildung-als-je-zuvor

https://www.destatis.de/DE/Publikationen/Thematisch/BildungForschungKultur/BildungKulturFinanzen/AusgabenSchueler5217109107004.pdf?__blob=publicationFile

http://www.welt.de/politik/deutschland/article117301462/5800-Euro-fuer-jeden-Schueler-Tendenz-steigend.html

Henrik

Eseling

Eseling - Das etwas andere Hobby

Andere gehen reiten – ich gehe regelmäßig mit zwei Eseln namens Karim und Baldur spazieren.

Karim und Baldur gehören Rolf und Claudia Scharer aus Kuppenheim und sie stehen im Kastanienweg 12 in Winkel.
Eselfan bin ich aus unerklärlichen Gründen schon seit Kleinkindalter, aber erst durch Karim und Baldur habe ich richtigen Kontakt mit Eseln. Ich habe die beiden vor fast drei Jahren kennengelernt, als ich bei einem Ferienspaßangebot teilgenommen hatte. Damals war ich so begeistert von ihnen, dass ich wiederkommen durfte.

Aus einigen Eselbesuchen wurden letztendlich immer mehr, und inzwischen sind wir ungefähr zwei bis dreimal in der Woche bei Karim und Baldur. Wir, das bedeutet ich und meine Schwester, die sich inzwischen auch mit dem „Eselvirus“ infiziert hat und immer bei den Eseln dabei ist. Wir haben auch einen festen „Eseltag“, an dem wir einmal die Woche die Esel versorgen, mit ihnen kleine Kunststücke üben und vor allem spazieren gehen. Außerdem sind wir oft an den Wochenenden oder in den Ferien bei den Eseln, um mit Rolf und Claudia besondere Ausflüge oder lange Spaziergänge zu unternehmen.

Wir machen mit den Eseln sehr viele verschiedene Dinge: Wir gehen mit ihnen kurz spazieren, sind manchmal aber auch 5 Stunden und mehr mit ihnen unterwegs. Wir fahren mit dem Hänger an den Rhein oder in umliegende Stadtteile, um dort spazieren zu gehen. Wir besuchen mit Karim und Baldur andere Esel; da kann es auch mal vorkommen, dass wir mit vier oder fünf Eseln unterwegs sind. Wir haben schon bei einem Jubiläumsumzug mitgemacht, waren mit Nikolausmützen auf dem Weihnachtsmarkt und sind an Fastnacht immer in Mexikaner-, Schlafmützen- oder Piratenkostümen unterwegs. Regelmäßig besuchen wir auch Altersheime oder Kindergärten, um dort Kinder oder ältere Menschen zu erfreuen. Außerdem führen Rolf und Claudia manchmal auch verschiedene Theaterstücke mit den Eseln auf, und oft werden Kindergeburtstage bei Karim und Baldur gefeiert. Und wenn alles gut läuft, fahren wir im Sommer mit ihnen auch drei Tage lang auf einen Eseltreff nach Forst bei Bruchsal, an dem sie ca. 100 andere Esel treffen.

Und wer sich jetzt fragt, was man an so sturen Tieren so toll finden kann, den muss ich gleich noch über ein Vorurteil aufklären: Esel sind keinesfalls stur. Sie vertrauen einem Menschen nur nicht blind, sondern entscheiden selbst. Daher rennen sie bei einer von ihnen empfundenen Gefahr auch erst kurz weg, bis sie sich sicher fühlen und bleiben dann aber stehen, um die Gefahr erstmal abzuwägen. Denn das wäre in der freien Wildbahn, der Steinwüste, lebensgefährlich. Esel sind sehr vorsichtig und lassen sich nichts befehlen. Man muss sie überzeugen. Und eben diesen eigenen Kopf liebe ich so an ihnen, vielleicht sind sie mir da einfach zu ähnlich. Vor allem sind Esel sehr verschmust, menschenbezogen, sanft und lieb. Sie lernen gerne und sind ziemlich ruhig und langsam. Sie können allerdings auch richtig übermütig und wild sein, was durchaus auch beim Spaziergang vorkommen kann… Außerdem sind sie sehr aufgeschlossen und merken sich alles, was sie gehört, gelernt oder ihnen widerfahren ist. Bei einem Spaziergang mit ihnen kann man rundum entspannen, und man erlebt immer wieder was Neues. 

Das Einzige, was einen ruhigen Spaziergang mit einem Esel unterbrechen kann, ist Wasser. Denn Wasser hassen Esel über alles, sowohl von oben in Form von Regen (Regen saugt sich in ihr Fell wie bei einem Wollpulli) als auch von unten in Form eines Baches (sie wissen ja nicht, wie tief das Wasser ist)… Und Gras, denn Esel können nicht verstehen, dass sie an so leckerem Grün einfach vorbeilaufen sollen. Aber woher können sie denn auch wissen, dass sie nie zu viel fressen dürfen, da ihre Vorfahren aus der Wüste kommen und dort gelernt haben, nie wählerisch zu sein und auch mal mehr als nötig zu fressen, was in unseren Vegetationszonen natürlich schon wieder ungesund ist? Und dass dieser Stoffwechsel weitervererbt wurde und sie deshalb nur Heu, ein bisschen Stroh, wenig Gras und ab und zu eine Karotte oder ein Apfel haben dürfen, weil sie z.B. von zu viel Gras schnell Hufrehe bekommen?

Weltweit werden Eseltouren angeboten. Überall in Deutschland, aber selbst in Irland, England, Zypern, Kreta, Mexico, Australien und vielen anderen Ländern weltweit, findet man verschiedene Angebote. International ist dies als Donkeywalking bekannt. Es gibt verschiedene Möglichkeiten: Oftmals werden Esel für ganze Wochen oder Wochenenden verliehen, teilweise werden Wanderungen von 2h angeboten und manchmal bringen die Esel einen nur kurz zu einem besonderen Ort. Alles in allem sind Eselwanderungen oftmals nicht gerade kostengünstig, aber doch lohnenswert.
Ich bin  jedenfalls froh, mehrmals die Woche kostenlos mit zwei tollen Eseln spazieren gehen zu dürfen.

Auch Helen war nun bei Karim und Baldur dabei, um sie einmal zu erleben. Hier ihre Erfahrungen:

„Bevor wir losgelaufen sind, sollte ich erst mal das Vertrauen der Esel erlangen. Sie bekamen Streicheleinheiten und noch eine Karotte.
Doch zur Eselwanderung gehört, wie ich gezeigt bekommen habe, nicht nur streicheln und laufen, sondern auch die Hufe sauber zu machen, was aber selbst für Unerfahrene kein Problem ist, da die Esel sehr brav sind.
Eselwanderung ist nicht langweilig, wie viele denken. Es sind sehr liebe, aber durchaus auch starke Tiere, die sehr übermütig und schnell sein können, was aber nicht so oft vorkommt. Aber sie  laufen  viel und gerne auch mal querfeldein.
Zwischendurch kann man auch Tricks machen, z.B. Karussell: Hierbei läuft der Esel um dich herum, ohne dass du dich mitdrehst. Natürlich freuen sie sich dann, wenn du sie lobst und ein Stück Karotte gibst.
Nach einer schönen Wanderung wurden die Hufe nochmals sauber gemacht und das Fell gebürstet. Als nächstes säuberten wir den Stall und holten zur Überraschung für die Esel ein paar Äste, die die Esel gerne essen und auch gut für die Zähne sind. Da wir noch Zeit hatten, gingen wir auf den Dachboden von dem Stall, wo sich das Heu und Stroh befindet und bereiteten Körbe als Futterrationen vor.
Zum Schluss gab es noch etwas ganz besonders für die Esel, was sie immer nur montags bekommen: Mash, ein Müsli aus Kräutern und dazu Bierhefe, was gut für die Verdauung und das Fell ist und wenig Kalorien hat.
Mir hat es sehr gut gefallen. Jeder, der schon mal eine Eselwanderung gemacht hat, hat bestimmt gemerkt, dass es was ganz anderes ist als mit einem Hund zu laufen.
Doch wichtig ist, dass man Geduld hat, denn nicht immer möchten die Esel so wie man will, was aber eher selten vorkommt. Aber auf jeden Fall ist es mal was Neues, was man mal ausprobieren sollte.“

    2 Esel und zwei Eselfans unterwegs (v.l.n.r. Helen, Baldur, Karim, ich)

Wer auch mal Interesse daran hat, einen Spaziergang mit Karim und Baldur zu erleben, der kann sich melden unter:
Rolf und Claudia Scharer
07222/48258
esel@scharer24.de
http://esel.scharer24.de

Oder einfach bei uns:
Lisa und Franziska Böhm
(Klasse 9c und Kursstufe 1)
07225/75909
lisa.boehm3@web.de

                                                                                                           Lisa Böhm, Helen Kraft

Rund ums GGG

„Was für eine Woche" ‒ Chocolate con Churros und Fußball beim Austausch in Madrid

Vom 13. bis 20. März 2015 waren die Schüler der neunten Klassenstufe im Rahmen des Schüleraustausches unter der Aufsicht von J. Bentler und M. Hartfiel in Madrid und kehrten völlig begeistert zurück.

Die Anreise verlief problemlos und bereits im Bus war die Stimmung nicht zu bremsen.

Nach ungefähr zwei Stunden Flug kamen wir, zwar etwas erschöpft, aber freudig gespannt auf die uns erwartende Woche, in Madrid an. Wir trafen unsere Gastfamilien und waren, obwohl die meisten schon vorher mit ihren Gastpartnern Kontakt hatten, doch alle nervös, ihn/sie kennenzulernen.

Das erste Wochenende verbrachten wir ohne vorgegebenes Programm mit unseren Gastfamilien. Einige trafen sich in Gruppen und unternahmen etwas zusammen, andere machten Ausflüge nur mit ihrer Gastfamilie. Ein beliebtes Ausflugsziel an diesem Wochenende war Toledo, eine mittelalterliche Stadt, die vor Madrid die Hauptstadt von Spanien war. Viele betrachten es im Nachhinein als ihr absolutes Highlight.

Manche waren sogar auf einem Championsleague-Fußballspiel, und auch das war natürlich eine herausragende Erfahrung des Austauschs.

Was auch immer gemacht worden war, am Montag kamen alle, bis auf wenige Ausnahmen, sehr zufrieden zum Treffpunkt, um mit dem Bus in eine wunderschöne Berglandschaft zu fahren und dort eine Wanderung mit Picknick zu unternehmen.

Zurück in Madrid trafen wir uns dann zu einem Fußballspiel, bei dem die spanischen Schüler gegen die deutschen spielten und die Spanier, trotz anfänglicher Führung der Deutschen, wahrscheinlich aufgrund ihrer Überzahl, mit großem Abstand gewannen.

Am Dienstag hatten wir dann eine kurze Besprechung mit unseren Lehrern, bei der wir alle vom vergangenen Wochenende berichteten, und danach gab es CHOCOLATE CON CHURROS. Obwohl das die meisten schon vorher mit ihren Gastfamilien gegessen hatten, waren wir trotzdem alle begeistert.

Nach dieser kurzen äußerst unterhaltsamen Pause besuchten wir den spanischen Unterricht. Auffällig war, dass die Spanier, obwohl sie ja in derselben Klassenstufe waren wie wir, den Unterrichtsstoff behandelten, den wir bereits vor zwei Jahren durchgenommen hatten.

Am Abend trafen wir uns dann alle zum Bowlen, und obwohl die Spielzeit nur auf kurze Zeit begrenzt war, hatten wir alle viel Spaß.

Danach ging wieder jeder seines Weges. Einige besuchten das Spiel Atlético Madrid- Bayer Leverkusen, andere das Bernabeu Stadion oder vieles andere mehr.

Am Mittwoch fuhren wir alle zusammen mit Metro und Zug nach Alcalá de Henares, wo wir an einer interessanten Führung durch die uralte Stadt, die vor allem für ihre Universität bekannt ist, teilnahmen. Das Wetter war leider alles andere als gut, und daher freuten wir uns alle, als wir uns endlich, in einer kurzen Pause, in warmen Cafés aufwärmen konnten.

Am Abend trafen wir uns alle in der Schule zur Abschlussfeier, bei der auch die Gasteltern kamen. Es war interessant, die Gastfamilien der anderen zu sehen und kennenzulernen.

Für den Donnerstag war aufgrund des Vatertags kein Programm vorgesehen, und so verbrachten wir den Tag, wie bereits das Wochenende, in kleineren Gruppen und unternahmen alle etwas anderes.

Und schließlich war es schon so weit. Am Freitagmorgen, nachdem wir uns von unseren Gasteltern und Geschwistern verabschiedet hatten, kamen wir alle mit unserem Gepäck in die Schule, um es dort zu deponieren.

Nach einer abschließenden, ungefähr zweistündigen Führung durch das Zentrum und die Altstadt Madrids, gingen wir wieder zurück zur Schule und verabschiedeten uns von unseren Austauschpartnern. Der Abschied fiel den meisten sehr schwer, obwohl wir ja wussten, dass wir uns alle in ein paar Wochen wiedersehen würden.

Dann hieß es nur noch: „Ab ins Flugzeug und zurück nach Deutschland“. Wie bereits bei der Anreise gab es auch bei der Abreise keinerlei Komplikationen oder Schwierigkeiten.

Gegen 20:30 Uhr kamen wir alle glücklich aber erschöpft am Goethe an. Wir alle freuen uns schon auf das baldige Wiedersehen mit unseren Austauschpartnern und auf die Woche, die sie hier am Goethe mit uns verbringen werden.

Miron Fritz, 9b

Rund ums GGG

SoFi - Die SOnnenFInsternis am 20.3.2015 

 

Wie sicherlich jeder mitbekommen hat, konnte am 20. März über Deutschland eine partielle Sonnenfinsternis beobachtet werden. Der Mond verdeckte um kurz nach halb elf etwa 75% der Sonne, was ohne Spezialbrille nur durch die leicht verringerte Lichtintensität erkennbar war. Eine totale Sonnenfinsternis konnte nur von den Färöer-Inseln und Spitzbergen sowie einem etwa 400m breiten Streifen im Nordatlantik aus gesehen werden. 

Bei einer Sonnenfinsternis schiebt sich der Mond bei seiner Umkreisung der Erde direkt zwischen Sonne und Erde und wirft dabei einen Schatten. Dort, wo der Kernschatten auf die Erde fällt, wird eine totale Sonnenfinsternis wahrgenommen, der Mond verdeckt die Sonne vollständig. Dort, wo nur der Teilschatten des Mondes auf die Erde trifft, spricht man von einer partiellen oder Teil-Sonnenfinsternis. Außerdem unterscheidet man noch zwischen der sogenannten ringförmigen Sonnenfinsternis, bei der der Durchmesser der Sonne von der Erde aus gesehen auf Grund der elliptischen Umlaufbahn minimal größer wirkt als der des Mondes und somit nur noch ein schmaler Rand der Sonne sichtbar ist, und einer hybriden Sonnenfinsternis, die eine Mischform zwischen totaler und ringförmiger Sonnenfinsternis darstellt. 

Die nächste Sonnenfinsternis findet schon am 13. September statt, jedoch fällt der Kernschatten nicht auf die Erde, sodass lediglich von Afrika und der Antarktis aus eine partielle Sonnenfinsternis gesehen werden kann. Die nächste totale Sonnenfinsternis über Deutschland ist erst im Jahr 2081 zu bestaunen. Wer jedoch unbedingt noch in jungen Jahren eine totale Sonnenfinsternis miterleben möchte, ohne dafür mehrere Flugstunden in Kauf zu nehmen, der bekommt diese Chance vielleicht am 12. August 2026, wenn der Kernschatten des Mondes gegen halb sechs auf Spanien fällt. 

Sport

Headis – Tischtennis mit Köpfchen

Headis ist eine sehr junge Sportart, was womöglich der Grund dafür ist, warum ihr noch nie davon gehört habt. Wie der Name schon sagt, wird Headis anstatt mit einem Schläger mit dem Kopf gespielt. Alles was man braucht, um Headis zu spielen ist also eine Tischtennisplatte und ein Ball mit einem Durchmesser von ungefähr 7 Zoll, der möglichst weich sein sollte und zudem gut springt. Die Regeln ähneln hierbei in ihren Grundzügen denen des Tischtennis. Der Ball muss bei der Angabe, welche natürlich auch mit dem Kopf durchgeführt wird, zuerst die eigene Plattenseite berühren. Danach wird der Ball immer auf die gegenüberliegende Seite gespielt. Was beim Headis im Vergleich zu Tischtennis erlaubt ist, ist das Berühren des Tisches mit den Händen. Darüber hinaus darf man sogar auf die Platte steigen, muss aber den nächsten Schlag wieder auf dem Boden ausführen. Man wechselt sich immer nach drei Aufschlägen ab, bis jemand mit 11 Punkten den Satz für sich entscheidet. Wer zwei Sätze weiter vorne liegt, gewinnt das Spiel.

Die zunächst skurril erscheinende Sportart wurde 2006 von einem deutschen Sportstudenten namens René Wegner erfunden und immer weiter verfeinert. Grund für die Erfindung war der belegte Fußballplatz eines Freibads. Prompt entstand die Idee, mit dem Ball auf den Tischtennisplatten zu spielen, woraus sich mit der Zeit eine Trendsportart entwickelte. Ich persönlich kann Headis generell jedem empfehlen, da die Regeln schnell erklärt sind und man nur einen Ball und eine Platte braucht, wobei wir an der Schule ja sogar schon Platten haben. Headis ist ein schneller und bewegter Sport, den ich nur weiterempfehlen kann.

Buchkritik

„Noah“ von Sebastian Fitzek

Stell dir vor, du wachst auf und weißt weder, wo du bist, noch, wie du heißt, wo du herkommst oder wer du bist. Der einzige Hinweis ist der Name Noah, tätowiert auf der Innenseite deiner Handfläche. Genau das beschreibt Sebastian Fitzek in seinem Thriller „Noah“.

Noah wacht in Berlin auf, völlig ohne Erinnerung. Oskar, ein Obdachloser, der ihn mit einer Schussverletzung in Berlin gefunden hat und mit dem Noah auf der Straße lebt, begibt sich mit ihm auf die Suche nach seiner Identität. Die beiden kommen dabei einer weltweiten Verschwörungstheorie auf die Spur, in der Noah ein Teil ist.

Ein Buch, das zum Nachdenken anregt und sicherlich nicht spurlos an einem vorbeigeht. Fitzek schafft es, auf die Probleme der heutigen Gesellschaft aufmerksam zu machen und das mit immer wieder überraschenden Wendungen.

Nami-Fleur

Führung durchs Festspielhaus

Das Festspielhaus in Baden-Baden

Waren nicht schon viele von uns einmal im Festspielhaus Baden Baden und haben sich gefragt, wie es wohl hinter der Bühne aussehen mag? Genau das haben wir uns auch gedacht und haben deshalb für euch hinter die Kulissen geschaut.
Mit seinen 2.500 Sitzplätzen ist es die größte Spielstätte der klassischen Musik in ganz Europa. Das Festspielhaus öffnete seine Türen nach dem Umbau des ehemaligen Bahnhofgebäudes 1998 erstmals für Besucher. Seitdem kommen jährlich über 22.000 Menschen in ca. 130 Veranstaltungen. Die Glasstreben an der Decke innerhalb und außerhalb des Gebäudes erinnern noch heute an die ehemaligen Bahngleise.

Dem Besucher wird in einem breit gefächerten Programm eine große Auswahl an verschiedenen künstlerischen Darbietungen wie zum Beispiel Ballett, klassische Konzerte oder Opern geboten. Allerdings besitzt es nicht wie viele andere Opernhäuser ein eigenes Ensemble. Stattdessen reisen immer verschiedene Produktionen an. Diese bereiten sich dann auf der 1000 qm großen Bühne und in den kleineren Probenräumen vor.

In diesen Räumen gibt es Sitzgelegenheiten, und die Mitwirkenden können sich auf ihre Auftritte vorbereiten. Im Festspielhaus gibt es etliche Gruppenräume, aber auch einige Einzelzimmer für die Hauptdarsteller.

Für einen reibungslosen Ablauf während den Vorstellungen sorgen zahlreiche fest angestellte und freie Mitarbeiter. Sie sind in den unterschiedlichsten Bereichen tätig, wie zum Beispiel in der Technik, und dafür verantwortlich, dass Licht, Ton und das Bühnenbild während der Vorstellungen aufeinander abgestimmt sind. Hinzu kommen während jeder Vorstellung zwei Feuerwehrmänner, die hinter der Bühne im Brandfall sofort eingreifen können. Zum Schutz der Zuschauer kann innerhalb von 18 sec ein eiserner Vorhang herunter gefahren werden, der während eines möglichen Brandes auf der Bühne die Zuschauer von der Gefahr trennt. Zusätzlich gibt es eine Sprenkler-Anlage, die bis zu 4800l/min Wasser versprühen kann.
Vielleicht ist manchen von euch schon aufgefallen, dass die Bühnengröße variabel ist. Dies haben wir während der Führung unter der Bühne gesehen. Das ermöglicht eine einzigartige Konstruktion eines Spiralliftes. Dadurch kann der Orchestergraben bis zu 4.60 m hoch und runter gefahren werden, sodass die Bühne entsprechend vergrößert werden kann.
Während der Führung haben wir auch die Zuschauerränge besichtigt. Die Akustik im Haus ist ausgezeichnet. Von jedem Sitzplatz aus haben die Zuschauer dasselbe Klangerlebnis. Außerdem wurden uns die exklusiven Sitzplätze des Club 300 gezeigt. Im Club 300 sind Unternehmen und Privatpersonen, die das Festspielhaus finanziell unterstützen.
Insgesamt haben wir einen spannenden und interessanten Sonntagnachmittag im Festspielhaus erlebt. Jeder, der sich für eine solche Führung interessiert, hat die Möglichkeit montags-freitags um 11 Uhr sowie samstags/sonntags und an Feiertagen um 14 Uhr daran teilzunehmen. Für nähere Informationen: www.festspielhaus.de
Hier könnt Ihr noch einige Bilder von unserem Besuch sehen…

In der Höhe veränderbarer Spirallift

Das Bild zeigt die Technik über den Köpfen der Zuschauer direkt unter der Decke. Von dort aus können die Darsteller auf der Bühne von einzelnen Mitarbeitern mit Scheinwerfern auf der Bühne „verfolgt“ werden.

                                                                                                     Nami-Fleur, Lehmâme

Buchkritik

Der Fotograf von Auschwitz

Das Leben des Wilhelm Brasse

Jeder von uns macht täglich Fotos, mal von sich selbst, mal von Sehenswürdigkeiten, mal zusammen mit Freunden. Doch das, was Wilhelm Brasse über Jahre hinweg hat fotografieren müssen, waren Menschen mit Häftlingsnummern, die kurz vor ihrem Tod standen. Seine Anweisungen lauteten mit Mütze, ohne Mütze und im Profil. Im Zweiten Weltkrieg wurde der gebürtige Pole auf seiner Flucht nach Frankreich deportiert und landete schließlich im KZ Auschwitz. Da er gelernter Fotograf war, arbeitete er von da an als KZ-Fotograf und überlebte.

Dieses Buch beschreibt sehr gut und ausführlich, wie das schreckliche Leben in einem KZ damals gewesen sein musste. Im Anhang werden Begriffe genau erklärt und wichtige Personen im Kurzportrait vorgestellt.

Ich habe dieses Buch gelesen, da ich mehr über diese Zeit und über das Leben eines KZ- Häftlings erfahren wollte. Es war oftmals grausam und schockierend und hat mir gezeigt, dass so etwas wie damals nie mehr passieren darf.

Wer also mehr über diesen Mann und über sein Leben erfahren will und tiefere Einblicke in diese Zeit bekommen möchte, sollte unbedingt dieses Buch lesen.

Zweisimmen 2015